Doctorado en Administración de entidades penitenciarias

Un Doctorado en Administración de Entidades Penitenciarias se concibe como el máximo nivel de formación para quienes buscan dirigir, transformar y modernizar los sistemas penitenciarios desde una perspectiva técnica, humana, jurídica y de gestión pública avanzada. A continuación tienes una versión completa, estructurada y profesional, adecuada para un documento institucional, una propuesta académica o una página web universitaria.

Propósito del programa

Formar doctores capaces de investigar, diseñar, liderar y evaluar políticas, modelos de gestión y estrategias de administración penitenciaria, integrando derechos humanos, seguridad, reinserción social, gestión del talento humano y modernización institucional.

El enfoque combina ciencias de la administración pública, criminología, gestión penitenciaria, políticas públicas, liderazgo estratégico y metodologías de investigación.

Objetivo general

Desarrollar competencias científicas, directivas y analíticas para transformar la administración penitenciaria mediante investigación aplicada, innovación institucional y liderazgo ético orientado a la seguridad, la dignidad humana y la reinserción social.

Objetivos específicos

• Analizar críticamente los sistemas penitenciarios desde perspectivas jurídicas, administrativas y sociales.
• Diseñar modelos de gestión penitenciaria basados en evidencia y estándares internacionales.
• Investigar problemáticas complejas relacionadas con seguridad, convivencia, salud, infraestructura y reinserción.
• Liderar procesos de modernización institucional, digitalización y gestión del talento humano.
• Evaluar políticas penitenciarias y proponer reformas sostenibles.
• Integrar enfoques de derechos humanos, diversidad y justicia restaurativa.

Perfil del egresado

El doctorando estará preparado para:

• Dirigir sistemas penitenciarios, institutos de prisiones y centros de rehabilitación.
• Formular políticas públicas y reformas penitenciarias.
• Liderar investigaciones de alto impacto en gestión penitenciaria y criminología.
• Diseñar programas de reinserción social y convivencia segura.
• Gestionar talento humano, recursos, infraestructura y riesgos institucionales.
• Asesorar a gobiernos, organismos internacionales y entidades de justicia.
• Desempeñarse como docente e investigador universitario.

FASE 1:  INFORMACIÓN PERSONAL.

• Descripción de sus Datos personales
• Currículo Vitae / Hoja de Vida.
• Sustentos Académicos.
• Autobiografía del estudiante.

FASE 2:  CURSOS GENERALES.

• Filosofía de la educación.
• Globalización.
• La enseñanza de la ética y de la conducta humana.
• Metodología de la investigación.

FASE 3:  PLAN DE ESTUDIOS.

1. Introducción

2. Personal penitenciario y administración de prisiones

• El contexto
• Valores y comunicación
• Las prisiones en la estructura de la administración pública
• Contratación de personal
• Capacitación del personal
• Condiciones de empleo del personal

3. Los reclusos son seres humanos

• El contexto
• La tortura y el maltrato están absolutamente prohibidos
• Procedimientos de ingreso
• Condiciones de vida
• Religión

4. Los reclusos y la atención sanitaria

• El contexto
• El derecho a la atención sanitaria
• Un entorno sano
• Tratamiento individual
• Personal de atención sanitaria

5. Gestión de prisiones seguras y ordenadas

• El contexto
• El equilibrio entre la seguridad y los programas de reintegración social
• El equilibrio entre la seguridad y el contacto con el mundo exterior
• El equilibrio entre el control y una comunidad ordenada
• Cuando se colapsan el control y el orden
• Condiciones de máxima seguridad
• Reclusos difíciles y problemáticos

6. Procedimientos y sanciones disciplinarios

• El contexto
• La ecuanimidad de los procedimientos disciplinarios
• Las sanciones deben ser justas y proporcionadas
• Confinamiento solitario

7. Actividades constructivas y reinserción social

• El contexto
• Reconocimiento del recluso como individuo
• Capacitación laboral y aptitudes
• Actividades educativas y culturales
• Preparativos para la puesta en libertad

8. Contacto con el mundo exterior

• El contexto
• Visitas, cartas, llamadas telefónicas
• Acceso a material de lectura, radio y televisión
• Reclusos extranjeros

9. Peticiones y denuncias

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica

10. Procedimientos de inspección

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica
• Informar y responder a las inspecciones

11. Reclusos preventivos y otros reclusos detenidos sin condena

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica
• El derecho a la representación legal
• El tratamiento de reclusos preventivos
• Otros reclusos detenidos sin condena

12. Reclusos jóvenes y menores de edad

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica

13. Reclusas

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica

14. Reclusos condenados a penas prolongadas y cadena perpetua

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica
• Reclusos ancianos

15. Reclusos condenados a muerte

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica

16. Reconocimiento de la diversidad

• El contexto
• Qué dicen los convenios internacionales
• Puesta en práctica

17. El uso de la prisión y las alternativas a la custodia

• El contexto
• Disposiciones posteriores a la sentencia
• Sentencias no privativas de la libertad

* Malla curricular sujeta a cambios y/o modificaciones que impliquen mejoras o por adecuación a normas de carácter obligatorio.

Modalidad online: Seguirás el programa de estudios a tu ritmo, con calendarios y horarios totalmente flexibles y el acompañamiento constante de nuestros expertos.

CRÉDITOS:     

La carga de trabajo del estudiantado por cada crédito ECTS es de 25 horas de trabajo, dedicadas a actividades de enseñanza-aprendizaje, incluyendo las horas lectivas teóricas y tutorías, las horas de estudio y de realización de trabajos, y las de evaluación.