Doctorado en Ciencia del Deporte

El Doctorado en Ciencia del Deporte es un programa académico de alto nivel orientado a la formación de investigadores capaces de generar conocimiento científico avanzado sobre el rendimiento humano, la actividad física, la salud, el entrenamiento deportivo y la gestión del deporte. Su enfoque integra ciencias biomédicas, ciencias sociales, tecnología aplicada al deporte y metodologías de investigación de vanguardia.

El programa prepara a profesionales para liderar procesos de innovación, desarrollar proyectos científicos de impacto y contribuir al avance del deporte desde una perspectiva multidisciplinaria y basada en evidencia.

Objetivo General

Formar doctores con competencias científicas, metodológicas y profesionales para investigar, analizar y transformar el deporte y la actividad física mediante la producción de conocimiento original y la aplicación de enfoques avanzados en rendimiento, salud, entrenamiento y gestión deportiva.

Competencias del Egresado

El doctor egresado será capaz de:

• Diseñar y ejecutar investigaciones científicas en entrenamiento, rendimiento, actividad física y salud.
• Analizar variables fisiológicas, biomecánicas, psicológicas y sociales relacionadas con el deporte.
• Aplicar tecnologías avanzadas para la evaluación del rendimiento y la monitorización del entrenamiento.
• Desarrollar modelos de intervención para la mejora del rendimiento y la prevención de lesiones.
• Liderar equipos de investigación y proyectos científicos en instituciones deportivas, académicas y de salud.
• Publicar artículos en revistas indexadas y participar en redes internacionales de investigación.
• Asesorar a organizaciones deportivas en políticas, planificación y gestión basada en evidencia.

METODOLOGÍA DE ESTUDIOS :

FASE 1:  INFORMACIÓN PERSONAL.

• Descripción de sus Datos personales
• Currículo Vitae / Hoja de Vida.
• Sustentos Académicos.
• Autobiografía del estudiante.

FASE 2:  CURSOS GENERALES.

• Filosofía de la educación.
• Globalización.
• La enseñanza de la ética y de la conducta humana.
• Metodología de la investigación.

FASE 3:  PLAN DE ESTUDIOS.

MÓDULO 1 EL ENFOQUE CIENTÍFICO

• 1.1. Definición y aspectos conceptuales de la ciencia
• 1.2. Estructura formal de la ciencia
• 1.3. Conocimiento ordinario y conocimiento científico
• 1.4. Los límites del conocimiento científico
• 1.5. Principios del conocimiento científico
• 1.5.1. Intersubjetividad
• 1.5.2. Provisionalidad
• 1.5.3. Funcionalidad
• 1.5.4. Especialización
• 1.5.5. Contrastación
• 1.5.6. Operatividad
• 1.6. Ciencia básica, ciencia aplicada, tecnología, industria y comercio
• 1.7. Clasificación de las perspectivas científicas

MÓDULO 2 LA CIENCIA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA

• 2.1. La perspectiva científica de la actividad física
• 2.2. Estructura de contenidos de la ciencia
• 2.3. Estructura de las Ciencias de la Actividad Física
• 2.4. Evolución de las disciplinas científicas
• 2.5. Evolución del pensamiento sobre la actividad física
• 2.6. Identificación de las dificultades científicas de la actividad física
• 2.7. El término "actividad física"
• 2.8. El pensamiento de la sociedad actual sobre el deporte
• 2.8.1. Superación del dualismo
• 2.8.2. Integración como parte importante de la cultura
• 2.8.3. La sociedad del ocio
• 2.8.4. Las Ciencias de la Actividad Física
• 2.9. Estado actual de la investigación en Ciencias de la Actividad Física
• 2.10. Paradigmas de la investigación científica en la actividad física y el
• deporte

MÓDULO 3 EL MÉTODO CIENTÍFICO

• 3.1. Definición y aspectos conceptuales
• 3.2. Métodos utilizados para la adquisición de creencias o conocimientos
• 3.3. El método científico
• 3.4. Formas de abordar el método científico
• 3.5. Esquemas tácticos de aplicación del método científico
• 3.6. Técnicas utilizadas por el método científico
• 3.7. Ciclo de aplicación del método científico

MÓDULO 4 LAS FASES EN LA PLANIFICACIÓN TEÓRICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• 4.1. El proyecto de la investigación
• 4.2. El problema
• 4.2.1. Detección del problema científico
• 4.2.2. Fuentes generales de problemas
• 4.2.3. Elaboración de los problemas
• 4.2.4. Formulación del problema
• 4.3. La hipótesis
• 4.3.1. Concepto y definición de hipótesis
• 4.3.2. Objetivos y características que debe cumplir la hipótesis científica
• 4.3.3. Formulación y tipos de hipótesis
• 4.4. Las variables de la investigación
• 4.4.1. Concepto y definición de variable
• 4.4.2. Criterios para la selección de la medida de la variable
• 4.4.3. Clasificación de las variables de investigación
• 4.4.4. Fuentes de variables contaminadoras
• 4.5. La muestra
• 4.5.1. Conceptos de población y muestra
• 4.5.2. Tipos de muestras

MÓDULO 5 LA MEDIDA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE

• 5.1. Introducción al concepto de medida
• 5.1.1. La medida en la ciencia
• 5.1.2. Definición y concepto de medida
• 5.2. La medida en el contexto del proceso tecnológico
• 5.2.1. Criterios de la buena medida
• 5.2.2. La medida como tecnología
• 5.3. Clasificación de las técnicas de medida según el grado de automatización
• 5.3.1. La entrevista
• 5.3.2. El cuestionario
• 5.3.3. La observación sistemática
• 5.3.4. Técnicas fotogramétricas
• 5.3.5. La poligrafía
• 5.3.6. Registros cinemáticos
• 5.3.7. Registros cinéticos
• 5.3.8. Los sistemas automatizados integrados
• 5.4. Clasificación de los instrumentos de medida según el indicador de
• 5.4.1. Sistemas automáticos para evaluar el indicador cognitivo
• 5.4.2. Sistemas para evaluar el indicador fisiológico
• 5.4.3. Sistemas para evaluar el indicador motor
• 5.5. Hacia los sistemas integrados en los sistemas automatizados
• 5.5.1. Componentes físicos de los sistemas automatizados integrados
• 5.5.2. Componentes lógicos de los sistemas automatizados integrados
• 5.5.3. Perspectivas de futuro

MÓDULO 6 TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA Y ENCUESTA

• 6.1. La observación sistemática
• 6.1.1. Aspectos introductorios
• 6.1.2. Criterios taxonómicos
• 6.1.3. El proceso de observación en el ámbito científico: fase preparatoria
• 6.1.4. El proceso de observación en el ámbito científico: fase operativa
• 6.1.5. Las técnicas de observación en el ámbito deportivo
• 6.2. El cuestionario
• 6.2.1. Aspectos introductorios
• 6.2.2. Definición de encuesta y cuestionario
• 6.2.3. El diseño y la elaboración del cuestionario en Ciencias del Deporte

MÓDULO 7 DISEÑOS EXPERIMENTALES: FUNDAMENTOS Y DISEÑOS BÁSICOS

• 7.1. Lugar de los diseños experimentales en la ciencia
• 7.2. Conocimiento científico y diseños experimentales
• 7.3. El método científico y las estrategias de investigación
• 7.4. Lugar de los diseños en el plan de investigación
• 7.5. Categorías generales de diseños
• 7.6. Los diseños mixtos
• 7.7. Diseños entregrupos
• 7.7.1. Técnicas de control entregrupos
• 7.8. Tipos básicos de diseños entregrupos
• 7.8.1. Diseños de dos grupos con grupo de control
• 7.8.2. Diseños multigrupos
• 7.8.3. Diseños factoriales
• 7.9. Diseños entre-grupos derivados
• 7.9.1. Diseño Solomon
• 7.9.2. Diseños de bloques: cuadrado latino y greco-latino
• 7.9.3. Diseño de parcela dividida
• 7.9.4. Diseño jerárquico

MÓDULO 8 DISEÑOS INTRAGRUPO Y MIXTOS. ESTRATEGIAS PRE Y CUASI EXPERIMENTALES

• 8.1. Características generales de los diseños intragrupo
• 8.2. Series temporales
• 8.3. Diseños mixtos
• 8.3.1. Diseños pre-post con grupo de control
• 8.3.2. Diseños de series temporales con dos o más grupos
• 8.3.3. Diseños factoriales mixtos
• 8.4. Diseños intrasujeto
• 8.5. Diseños pre y cuasiexperi mentales
• 8.5.1. Estrategias preexperimentales
• 8.5.2. Estrategias cuasiexperimentales
• 8.6. Los diseños experimentales en las Ciencias del Deporte

MÓDULO 9 EL INFORME DE INVESTIGACIÓN

• 9.1. El informe de investigación en el método científico
• 9.2. Tipos de informes de investigación científica
• 9.3. Características generales del informe científico
• 9.4. Organización y partes del informe de investigación para revistas y
• congresos
• 9.5. Organización y partes del informe de investigación para tesis doctorales
• 9.6. Presentación de algunas citas y referencias bibliográficas según las
• normas APA
• 9.7. Presentación de algunas citas y referencias bibliográficas según las
• normas Vancouver.

MÓDULO 10 LAS BÚSQUEDAS DOCUMENTALES CIENTÍFICAS

• 10.1. La documentación en la ciencia
• 10.2. La búsqueda documental en el método científico
• 10.3. Tipos de fuentes documentales
• 10.3.1. Origen
• 10.3.2. Criterios de la periodicidad
• 10.4. Estrategias de búsqueda documental
• 10.5. Índices de calidad científica
• 10.6. La documentación electrónica y las nuevas tecnologías
• 10.6.1. El formato electrónico en la documentación
• 10.6.2. Las nuevas tecnologías en la documentación
• 10.7. Sistemas de búsqueda documental automatizados
• 10.7.1. Bases de datos electrónicas
• 10.7.2. Revistas electrónicas
• 10.8. Fuentes relacionadas con las Ciencias de la Actividad Física
• 10.8.1. Revistas científicas
• 10.8.2. Bases de datos sobre actividad física

* Malla curricular sujeta a cambios y/o modificaciones que impliquen mejoras o por adecuación a normas de carácter obligatorio.

Modalidad online: Seguirás el programa de estudios a tu ritmo, con calendarios y horarios totalmente flexibles y el acompañamiento constante de nuestros expertos.

CRÉDITOS:     

La carga de trabajo del estudiantado por cada crédito ECTS es de 25 horas de trabajo, dedicadas a actividades de enseñanza-aprendizaje, incluyendo las horas lectivas teóricas y tutorías, las horas de estudio y de realización de trabajos, y las de evaluación.